REVISIONES, METAANÁLISIS Y ENSAYOS
Aprendizaje significativo a través de las herramientas digitales para la educación en línea, hacia un enfoque andragógico
Meaningful learning through digital tools for online education, towards an andragogical approach
Volumen 6, Número 2
Julio-Diciembre 2022
37-42
Hilda Laura Heredia-González (1), Sylvia Aracely Pérez-Blanco (1).
Afiliaciones:
1. Área de Posgrado, Centro de Estudios Universitarios. Nuevo León, México.
Correspondencia:
Sylvia Aracely Pérez-Blanco: sylvia.perez@ceu.edu.mx
© Heredia-González HL, Pérez-Blanco SA. Aprendizaje significativo a través de las herramientas digitales para la educación en línea, hacia un enfoque andragógico.
Esta obra se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC).
Conflictos de Interés: Las autoras declararon que no tienen conflictos de interés.
Financiamiento: Las autoras declararon que no se recibió apoyo financiero de personas físicas ni morales para la planeación, desarrollo y/o publicación de este trabajo.
Sugerencia de cita:
Heredia-González HL, Pérez-Blanco SA. Aprendizaje significativo a través de las herramientas digitales para la educación en línea, hacia un enfoque andragógico. Rev Cadena Cereb. 2022; 6(2): 37-42.
Recibido: 24/06/2022.
Aceptado: 08/08/2022.
Publicado: 20/08/2022.
RESUMEN
La educación en línea en los últimos años ha contribuido a los procesos de enseñanza aprendizaje en las áreas de posgrado en su enfoque andragógico, cobrando una notable importancia ante la llegada de la pandemia mundial del COVID-19; por lo cual las instituciones de educación superior se han visto en la necesidad de realizar un análisis profundo de la forma en que se transmiten los conocimientos, el aprendizaje y la evaluación; bajo una práctica docente, todo ello a través de la implementación de herramientas digitales.
Palabras Clave:
aprendizaje significativo; educación en línea; herramientas tecnológicas; andragogía.
ABSTRACT
Online education in recent years has contributed to the teaching-learning processes in postgraduate areas in its andragogical approach, gaining considerable importance in the face of the arrival of the global COVID-19 pandemic; for which higher education institutions have seen the need to carry out an in-depth analysis of the way in which knowledge, learning and evaluation are transmitted; under a teaching practice, all through the implementation of digital tools.
Keywords:
aprendizaje significativo; educación en línea; herramientas tecnológicas; andragogía.
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